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2016陕西教师招聘考试每日一练(5月11日)

1.昆体良认为,教育的目的是培养( )的人。

A.精于雄辩 B.道德高尚 C.善良而精于雄辩术 D.卓越

2.教育对个体发展的促进功能表现为( )。

A.促进个体现代化和个性化 B.促进个体社会化和个性化

C.促进个体现代化与市场化 D.促进个体市场化与社会化

3.某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌,隐瞒学习资料等现象日益严重。上述事实说明,教育( )。

A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

4.学生王涛因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,王涛只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,李老师的行为侵犯了学生的( )。

A.健康权 B.休息权 C.娱乐权 D.不合理劳动权

5.一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有( )。

A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.新异性

6.2008年修订的中小学教师职业道德规范包括( )。

A.爱岗敬业 B.教书育人 C.仪表端庄 D.终身学习

7.萌芽时期的教育学还未形成独立的学科体系。(判断题)

8.德育过程就是品德形成的过程。(判断题)

9.知识获得的首要环节是知识直观。(判断题)

10.处罚法能消除不良行为,强化法能培养出新的适用行为。因此两者结合使用会更有效。(判断题)

责任编辑(雪樱)

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